Семь школьников из разных регионов России стали победителями одиннадцатого турнира по точным наукам «Умножая таланты», который ежегодно проводит «Газпром нефть» по программе социальных инвестиций «Родные города». Финалисты, в том числе томичи, решали реальные производственные задачи, создавали инженерные прототипы и представляли свои разработки экспертному жюри. Среди призеров — школьницы из Томска, занявшие 3 и 2 место в конкурсном направлении по нефтехимии среди 10-11 классов и 8-9 классов. Всего Томскую область представляли пятеро учащихся.
Один из крупнейших образовательных проектов страны в сфере науки, технологий и инжиниринга ежегодно объединяет талантливых школьников из крупных и малых городов России. Турнир направлен на поиск и поддержку одаренной молодежи, в том числе из отдаленных регионов.
В 2026 году участие в проекте приняли более 3000 учеников 8–11 классов из десяти регионов страны. До финального этапа дошли 76 школьников, а победу одержали 7 учащихся из Муравленко, Омска, Тарко-Сале, Надыма, Тюмени и Санкт-Петербурга.
В течение трех дней финалисты из команд-победителей работали над практическими кейсами: проектировали оптимальную траекторию скважины, создавали прототип робота для очистки трубопровода, разрабатывали экспресс-метод определения серы в нефтепродуктах и собирали модель пневмосистемы.
«Я впервые участвовала в проекте «Умножай таланты». Я с моей командой создавала катализатор, который будет более функциональным и эффективным. Обязательно хочется приехать ещё раз. Понравилось абсолютно всё: и развлекательная программа, все экскурсии по вузам, по самому городу, а также работа с наставниками в лабораториях и самое главное — общение с единомышленниками», — поделилась эмоциями томская школьница Маргарита Андреева, занявшая третье место.
Один из победителей турнира из Муравленко (Ямал) Ильдан Хаджеев рассказал, что участие в проекте стало для него важным профессиональным опытом.
«Участие в турнире «Умножая таланты» позволило мне узнать много нового о нефтепродуктах, их добыче и переработке, получить очень полезный опыт. Я научился работать в команде, распределять обязанности и продумывать этапы, впервые попробовал самостоятельно реализовать проект», — отметил он.
Помимо конкурсной программы участники посетили университет ИТМО и Высшую школу экономики в Санкт-Петербурге, а также познакомились с историческими местами города. Финал турнира прошел в галерее «Цифергауз» на острове Новая Голландия.
Для педагогов, которые приехали вместе со школьниками, организовали отдельную программу повышения квалификации. Она была посвящена профориентационным занятиям для подростков и использованию искусственного интеллекта при создании образовательных программ.
Итоги турнира подвели после защиты проектов. Эксперты оценивали глубину проработки задач, оригинальность решений и возможность их практического применения.
Как отметила директор программы социальных инвестиций «Родные города» Ярина Сугакова, современное образование должно быть тесно связано с реальной практикой.
«Сегодня образование — не только в аудиториях, важно понимать, как все, что мы изучаем, работает в жизни. Турнир помогает школьникам увидеть эту закономерность: участники предлагают решения задач, тестируют свои расчеты и модели в рамках масштабных технологических проектов и получают обратную связь от опытных инженеров и преподавателей», — подчеркнула она.
По ее словам, проект помогает школьникам попробовать себя в разных профессиях — от геолога до программиста — и осознанно выбрать дальнейший образовательный и карьерный путь.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
